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Antonio García Megía es Maestro, Diplomado en Geografía e Historia, Licenciado en Filosofía y Letras, Doctor en Filología Hispánica |
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GUIONES Y RECURSOS RELACIONADOS CON ANÁLISIS DE TEXTOS DE CARÁCTER LITERARIO
Antonio García Megía
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Sobre este tema,
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TEXTO NARRATIVO - GUIÓN BÁSICO
TEXTOS ARGUMENTATIVOS - TEORÍA Y BASES PARA SU ANÁLISIS
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EL TEXTO ARGUMENTATIVO | ||
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Acceder a PRESENTACIÓN interactiva sobre esta información
Argumentar es defender una idea u opinión aportando razones para justificar la opción postura. Se argumenta para justificar pensamientos y comportamientos, para persuadir, influir en comportamientos, para tomar decisiones... Produce
El texto argumentativo
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EL TEXTO PUBLICITARIO - LA PROPAGANDA | |||||
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Acceder a selección de VÍDEOS que ilustran el tema
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GUÍA PARA EL ANÁLISIS DE MENSAJES PUBLICITARIOS
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1 - ANÁLISIS OBJETIVO |
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Descripción detallada del audiovisual. ¿Qué vemos? |
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1.1. Presentación |
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1.2. Identificación del medio en que aparece |
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· Nombre del medio / publicación |
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· Fecha, horario / ubicación, |
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· Extensión / duración |
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1.3. Acción |
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1.4. Tratamiento formal |
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1.5. Música y efectos. |
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2 - ANÁLISIS SUBJETIVO |
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Interpretación del mensaje. ¿Qué entendemos? |
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2.1. Orientación |
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2.2. Estrategia comunicativa y persuasiva |
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2.3. Impacto |
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· Valoración general: o ¿Gusta? o ¿Sorprende, llama la atención? · Efectos más sorprendentes |
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GUIÓN PARA COMENTAR UN TEXTO POÉTICO |
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Fase |
Acción |
Objeto |
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Previa
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1 - Leer |
Tomar contacto, aclarar, comprender, analizar...¡sentir! |
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2 - Delimitar |
Identificar y concretar autor, época, movimiento o corriente, subgénero literario... |
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3 - Conocer |
Localizar información sobre autor, época, movimiento o corriente, subgénero literario.. |
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Analítica
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4 - Concretar |
Tema principal y temas secundarios (si los hay) Mensajes, sensaciones, ideas o sentimientos que transmite el autor (enumerar las expresiones, versos... donde se manifiestan) |
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5 - Describir |
1. Estructura interna:
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2. Estructura externa:
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3. Forma:
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Conclusiva |
6 - Redactar |
Dar forma al comentario reuniendo los datos recopilados en las fases anteriores. Añadir, al hablar del tema y la intencionalidad del poema, un breve resumen de su contenido. Terminar con una síntesis que resalte lo más significativo y una breve crítica personal. |
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GUIÓN PARA COMENTAR UN TEXTO POÉTICO |
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LENGUAJE POÉTICO: FIGURAS Y TROPOS
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FIGURAS Y TROPOS MÁS COMUNES |
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Acceder a varias actividades interactivas de ayuda para el estudio de esta información.
Ver también apuntes de la Profesora
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La palabra retórica procede del latín rhetorica, y quiere decir arte de la elocuencia, es decir, el desarrollo de la facultad de hablar bien en público. El secreto, según dicho arte, para conseguir el objetivo de convencer y atraer a un auditorio, no siempre dispuesto a ello, estriba en el conocimiento y uso de recursos lingüísticos, estructurales y argumentativos. Actualmente los empleamos cuando acudimos al uso de las expresiones que denominamos figuras. Se llama figura retórica a toda modificación del uso normal y corriente del lenguaje con intención de conseguir una expresión nueva, motivadora, persuasiva, emotiva, atrayente o bella, de ahí su uso habitual dentro del lenguaje literario. No obstante, también puede aparecer en el registro cotidiano del lenguaje, aunque no seamos conscientes de ello, la mayor parte de las veces. Cuando se buscan o analizan figuras retóricas, no basta con reconocerlas e identificarlas, sino que es necesario encontrar su significado en la intención del autor. Se clasifican en dos grupos:
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Nombre |
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Ejemplo |
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Aliteración |
Repetición de un sonido en varias palabras de un mismo verso, estrofa o frase. |
Un no sé qué que queda balbuciendo |
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Alusión
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Referencia a una persona o cosa conocida, pero sin nombrarla
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Aquél sólo me
encomiendo, |
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Anáfora |
Repetición de palabras al principio de un verso o al principio de frases semejantes |
¿Soledad, y está el pájaro en el árbol, |
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Antítesis |
Enfrenta dos ideas. Asocia conceptos por contraste. Puede ser por oposición de palabras (antónimos), frases de significado contrario.... |
A florecer las flores madrugaron. |
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Apóstrofe
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Alusión directa del poeta al lector |
No sólo en plata o
vïola troncada |
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Asíndeton |
En una serie o sucesión, omite las conjunciones. Otorga dinamismo a la frase |
Acude, corre, vuela, |
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Clímax Gradación |
Sucesión escalonada de conceptos en serie ascendente o descendente. |
En tierra, en humo, en polvo, en sombra, en nada |
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Elipsis |
Omite elementos de la frase que se sobrentienden. Aporta brevedad, energía y rapidez. |
Por una mirada, un mundo; |
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Epíteto
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Adjetivo que resalta innecesariamente, por lo evidente, una cualidad. Suele colocarse delante del sustantivo. |
La blanca nieve, el ardiente fuego |
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Eufemismo
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Rodeo para evitar una frase dolorosa, grosera o malsonante |
Pasó a mejor vida.
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Hipérbaton |
Alteración del orden lógico de las palabras o de las frases |
Donde espumoso el mar sicilïano el pie argenta de plata al Lilibeo... pálidas señas cenizoso un llano... del duro oficio da. |
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Hipérbole
|
Exageración. |
Érase un hombre a una nariz pegado: |
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Ironía |
Da a entender lo contrario de lo que se dice |
¿Y quién duda que tenemos libertar de
imprenta? |
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Metáfora
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Comparación que identificación un objeto con otro a partir de una supuesta semejanza |
Nuestras vidas
son los ríos |
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Metonimia |
Alusión a una cosa por medio de una parte o característica de la cosa misma, de su origen o procedencia. |
Aquel país fue su cuna y su sepulcro
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Onomatopeya |
Palabras que producen un sonido semejante a la cosa descrita |
Verde mosca, zumbándome en la frente
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Paradoja
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Contradicción. Expresión imposible porque afirma a la vez una cosa y su contraria. |
Vivo sin vivir en mí
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Perífrasis |
Rodeo |
Los que viven por sus manos (los artesanos) |
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Polisíndeton |
Sustituye comas por conjunciones dentro de una serie. Da solemnidad a la frase.
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Ni nardos ni caracolas |
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Personificación Prosopopeya |
Atribución de cualidades, afectos, actuaciones... propias de seres humanos a objetos o seres inanimados o abstractos, animales... |
Veloz saeta ... que mordió aguda |
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Quiasmo |
Repetición de palabras en un orden específico: abba |
Apenas llego cuando llego a penas |
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Repetición
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Repetición de una palabra o una imagen. |
¡Oh campo! ¡Oh
monte! ¡Oh rió! |
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Sarcasmo
|
Ironía cruel o insultante
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Gocemos, sí;
la cristalina esfera |
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Símil
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Comparación |
Murmullo que
en el alma |
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Sinécdoque
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Metonimia que nombra a la parte por el todo o al todo por la parte |
Asistieron diez almas al concierto |
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Sinestesia
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Supone que un sentido puede percibir, o realizar, acciones o sensaciones propias de otro |
Que el alma
que hablar puede con los ojos |
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MÁS EJEMPLOS DE FIGURAS Y TROPOS COMUNES |
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Anáfora o repetición
Antítesis
Asíndeton
Comparación o símil
Elipsis
Epíteto
Hipérbaton
Hipérbole
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Ironía
Metáfora
Metonimia
Paradoja
Paralelismo
Perífrasis o circunlocución
Polisíndeton
Sinécdoque
Sinestesia
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La página de Textos para trabajar en clase de este Portal |
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Enlaces para recopilar información útil sobre géneros literarios en la sección La expresión: Los géneros literarios. Página de enlaces en la Red Descubre la Lengua y la Literatura de este Portal |
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Enlaces para recopilar información útil sobre comentarios de texto en la sección La expresión: Los textos y su análisis. Página de enlaces en la Red Descubre la Lengua y la Literatura de este Portal |
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|
Más sobre la métrica en la sección La Métrica: Conceptos generales. En este Portal. |
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|
Modelos y ejemplos de las estrofas tradicionales en la sección La Métrica: Estrofas. En este Portal. |
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Enlaces para ampliar o aclarar conceptos sobre métrica en la sección correspondiente de la página Descubre la Lengua y la Literatura de este Portal |
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Enlaces para ampliar o aclarar conceptos sobre la lírica en España en la sección Historia de la poesía española, dentro de la página Descubre la Lengua y la Literatura de este Portal |
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Enlaces para recopilar información sobre autores. En la sección Literatura: Autores, dentro de la página Descubre la Lengua y la Literatura de este Portal |
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